”

“这篇小说的的创作背景是第一次世界大战，当时西方社会矛盾的激化造成了人们心理上的失望、悲愤，同时这段时期的哲学思潮也对它的思想倾向和艺术特征发生了重大影响，如尼采的悲观哲学、柏格森的直觉主义、弗洛伊德的精神分析学和荣格的集体潜意识理论等。

“通过小说人物的意识活动来反映社会现实，不但表现出作品真实的社会性，而且也显示出作者独具匠心的结构安排，堪称主题思想和形式结构的完美融合”

方明华在讲台上徐徐道来，学员们都认真听着。

“喂，虹颖，你是怎么想出下联的？”中途休息十分钟时候，同桌的陈虹忍不住问她。

“方老师不是把上联已经说出来了吗？根据他的上联再根据小说内容，我就猜测出来了。”

“我不太喜欢意识流小说，总感到莫名其妙，不知所云。”陈虹说道：

“我喜欢！方老师讲的太好了！”

看着同桌兴奋的样子，陈虹无奈摇摇头。

不知道她到底是喜欢这种习作手法，还是喜欢方明华的讲课？

一周时间很快过去，到了周日鲁院的学员们休息，特别是讲习班的学生，好多都是第一次来燕京，今天放假，于是成群结伴出去游玩。

余桦也是第一次来燕京，他和何力伟准备去逛天安门，当然两个男人出去没啥意思，于是就邀请了陈虹和李颖红两位姑娘。

两个姑娘也是第一次来燕京想出去逛逛，有两个男学员陪伴自然安全许多，不过李虹颖却说道：“要不，我们把方老师也叫上吧？他也是一个人没事。”

余桦没有意见，何力伟犹豫了下最后也答应了。

当四人敲开方明华的宿舍门，他正在里面收拾东西，看样子也准备出去。

李虹颖发出邀请，说准备去逛天安门。

“方老师，你也和我们一起去吧？”

没想到方明华摇摇头，婉拒。

“不好意思，我今天要出去办点事。”